MKFC Students Activates In Eritrea

Kiflit Mehari
He is one of the student that he is doing his project in Eritrea / Asmara. He is a ‘’Photographer ‘’and takes historical pictures from different places in Eritrea.


fig1. Kefilt


fig2. Pic taken by Keflit

Kvalitetsmätning Ht 2006

Yttre kvalitetsmätningar vid MKFC ht 2006

Vi genomför kontinuerligt mätningar av den yttre och den inre kvalitén. Mätningarna av den yttre kvalitén genomförs två gånger under en normaltermin (en gång för kortare kurser) – den 6:e och den 18:e kursveckan. Utifrån den första mätningen definierar vi vårt förbättringsarbete: de frågor som får sämst resultat arbetar vi särskilt med för att nå en förbättring. Den andra mätningen, vid kursens slut, visar om vårt förbättringsarbete givit resultat.

Här nedan finner du utfallet för hela skolans verksamhet ht 2006 (de kurser som deltagit i mätningen). Poängskalan är: 1-4

1= inte alls nöjd
2= i låg grad nöjd
3= ganska nöjd,
4= mycket nöjd.

Svaret ”vet ej” finns inte med i resultatet (ex. i fråga fyra för hela skolan redovisas en 99% svarsfrekvens, d.v.s. 1% har svarat ”vet ej”).



Skriftliga kommentarer från studenterna:

- Jag är mycket nöjd på min personlig utveckling
- Har för tillfället inga övriga synpunkter, utan jag känner mig nöjd med kursen i helhet.
- jag tycker att vi ska hamnas längre tid till inlä
- jag ar mycket no"jd
- Jag här ingen kommentar men jag är nöjd med allt.
- tack stefan för din insats för att hjälp dem svaga personer genom att ge råd och införmation
- Jag är mycket nöjd på lära modellen
- jag är nöjd och vill järna förbettra mig att sammarbeta med andra deltagare.
- det är bra och personligen jag är mycket nöjd.
- Det blir bra alla arbete med administrationen och ektionerna.
- Det behovs lite bredare material och informatiom. Tack
- Jag tycker att detta är ett fantastiskt sätt att studera på. Frihet under ansvar. Texterna är bra och pedagogiska. Jag är mycket nöjd men skulle vilja att det var mer dialog elever emellan.
- Jag tycker det går rätt så bra och hoppas det fortsätter så.
- Jag är mycket nöjd med hantering av frågor och svar.
- Jag tycker allting går bra , men jag har en synpunt alla elever och lärare vi känner inte varandra jag tycker det är bra om ni tänker planera varje månad eller två månader träfas .
- Ibland är det svårt att hitta rätt svar på "googel.se" Det berror på att kunna vara kunnig på datorer men det kommer bli bättre i tiden. Tack!

Som handledare på kursen är det otroligt viktigt att få återkoppling från studenterna vad de anser om kursen. På så vis kan vi konstant ändra kursen och kursinnehållet.

/Stefan

Besök från FMS

Efter en månad rundresande och samlande av intryck har det blivit dags för hemresa. Kashay har under decennier, och ibland under rådande krig, tålmodigt byggt vidare och utvecklat FMS-skolan till en förebild och ett gott exempel för alla skolor i Eritrea.

I främre raden Thord, Harnet, Marja-Riitta och längst till höger Kahsay, i bakre raden David, Stefan, Xarbi och längst till höger Ake

Nu är FMS landets första och hittills enda moderna IT-skola med en välutbildad lärargrupp. Utvecklingen går snabbt och allt fler familjer har både mobiltelefon och dator. Det breddar för internet, för nätverksbyggande och e-learning, i ett land med långsamma kommunikationer och dyr bensin.

MKFC som gett pedagogiskt stöd till FMS kommer att fortsätta jobba för att barnen där så långt som möjligt ska få samma möjligheter som barnen här, i den rika västvärlden.

Drömmar blir verklighet

Yohannes Zekarias:

” Mitt projekt går ut på att starta en stenkrossanläggning i Eritrea. Både jag och min familj har en enorm drivkraft att förverkliga en dröm. Sysselsättning är livsviktig för mig och i dagens läge, när arbetslösheten är hög i Sverige, blir projektet extra viktigt för mig.



Östafrikastudier är till stor hjälp för att driva projektet framåt och överföra de kunskaper vi har från Sverige. Det är väldigt bra att man både får datakunskaper och allmän kunskap, samtidigt som man praktiserar och skriver svenska.”
Om inte kriget i Eritrea blossar upp igen ser jag väldigt ljust på framtiden. Om några år tror
jag att min verksamhet i Eritrea är stabil, att jag jobbar för fullt och även har barnen med mig där.”

Faniel Sium:

” Distansundervisning där man samtidigt får utveckla sina kunskaper i praktiken, tycker jag är väldigt bra. Kursen är till stor nytta för mig i ett projekt som innebär att driva en datafirma där människor i Eritrea får lära sig grundläggande datakunskaper.

Jag jobbar också med desktop publishing i företaget och har planer på film editing.
Jag tror det kan bli perfekt i framtiden, men det kan ta tid att bygga upp. Allt beror på vilken riktning utvecklingen i landet tar.”

Projketidé på Östafrika
– Det krävs mycket kunskap, reflektion och eftertanke för att förverkliga en projektidé.
Nätbaserad, individanpassad kurs fungerar utmärkt för projektstudier. Stefan Woldekidan, lärare i Östafrikastudier, tycker att både kursdeltagarna och han själv som handledare vunnit mycket.

Östafrikastudier (grundkurs, fördjupnings- och påbyggnadskurs) har många deltagare med eritreanskt eller etiopiskt ursprung. Men fler och fler infödda svenskar har hittat till kursen och projekten har utvidgats till länder som Kuba, Kenya, Kambodja, Afghanistan m.fl.

– Kursinnehållet är att genomföra praktiskt det man drömt om.

Stefan berättar om kursens upplägg innan den genomfördes med hjälp av nätbaserade distansstudier.

– I klassrummet begränsades idéerna mycket till lärarens specifika kunskaper, av praktiska och tidsmässiga skäl. Alla styrdes åt ett håll och många valde att bygga solpaneler, avsalta dricksvatten eller slipa stenar. Idag finns det utrymme utifrån individens egen vilja som drivkraft. Det resulterar i en mångfald projekt och vi har exempel på allt från en startad färgfabrik , felra Internet kaffer, till stenkrossanläggning, sportaktivitter till föräldralösa barn och fotoutställning.

En fördel med e-lärandet är att kunskapen följer med överallt, påpekar Stefan.

– Allt som är relevant för kursen finns på lärplattformen på nätet. Det enda som behövs är användar-id och lösenord och man behöver inte släpa med sig ton av böcker. En annan viktig aspekt är att alla får den tid de behöver för att lösa en uppgift. Ingen behöver känna sig pressad i en grupp eller försvinna i mängden. Här är det krav på att kommunicera oavsett om det är på knagglig eller klockren svenska. Vi för en dialog på nätet ända tills drömmen har blivit en verklighet. Deltagarna använder sig av varandras erfarenhet, bygger upp nätverk, lägger till nya kunskaper till kursen. Visst innebär det annorlunda jobb för mig som lärare och det är ett roligare och mycket mer stimulerande arbetssätt.

Fakta/ Östafrikastudier
Kursen Östafrikastudier bygger på att deltagarna har en projektidé som ska förverkligas i ett
utvecklingsland, t.ex. Eritrea. Projekt och resa förbereds genom att man studerar förhållandena i landet och fördjupar sina kunskaper inom ett specialområde. I kursen ingår
också en allmänbildande del om bland annat mänskliga rättigheter och barns och kvinnors rättigheter.